圖畫(huà)故事學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)鍵詞是（）

作品改編時(shí)，不需要把握好幼兒觀眾的認(rèn)知特點(diǎn)和審美心理。

在幼兒文學(xué)作品的學(xué)習(xí)方法中，與“音樂(lè)性”相關(guān)的共性?xún)?nèi)容只有節(jié)拍。

圖畫(huà)書(shū)的扉頁(yè)會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容有（）

謎語(yǔ)歌從謎面的語(yǔ)言形式上看，分為有格律的和無(wú)格律的。

故事文本的加工主要涉及哪三個(gè)方面（）

專(zhuān)門(mén)組織的文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)一般是以個(gè)人為單位展開(kāi)的。

親子學(xué)習(xí)活動(dòng)的閱讀內(nèi)容與方式具有更強(qiáng)的（）

幼兒文學(xué)在很大程度上是一種聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)

幼兒文學(xué)的邊界存在一定的模糊性，意味著幼兒文學(xué)是開(kāi)放的。