簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點。

簡述學(xué)校心理學(xué)與普通心理學(xué)的關(guān)系。

在兒童社會技能的測評與訓(xùn)練中，判斷兒童自我控制技能缺陷的標(biāo)準(zhǔn)一般是（）

簡評瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗。

隨著現(xiàn)代學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)對象從有心理問題的學(xué)生轉(zhuǎn)為面向全體學(xué)生，其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式，同時，臨床心理學(xué)的分類模式仍影響著學(xué)校心理學(xué)中的心理評估。這些模式有（）

簡述兒童行為核查表。

簡要說明學(xué)習(xí)障礙診斷的目的。

簡述兒童社會技能問題的種類。

自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應(yīng)（）

簡述社會測量法的三種形式。