單項選擇題幼兒前識字能力發(fā)展?jié)撛诘慕逃齼?nèi)容和教育手段是（）
A.豐富的語言環(huán)境
B.豐富的文字環(huán)境
C.豐富的交流環(huán)境
D.豐富的書寫環(huán)境
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1.單項選擇題在幼兒園草地前面，樹立一個“禁止踩草地”的牌子，牌子上面畫有一個小朋友正在踩草地，上面是一個紅紅的、大大的叉號。這屬于生活活動中的（）
A.進程類前識字環(huán)境
B.名稱類前識字環(huán)境
C.警示類前識字環(huán)境
D.圖畫類前識字環(huán)境
2.單項選擇題語言區(qū)域中操作材料的設(shè)計要注意：趣味性和（）
A.操作性
B.知識性
C.文字性
D.學(xué)習(xí)性
3.單項選擇題“在操場旁邊的樹枝上掛有‘當(dāng)心樹枝’圖畫的牌子，提示過往的幼兒當(dāng)心樹枝劃傷”屬于生活活動中前識字環(huán)境的（）
A.進程類
B.名稱類
C.警示類
D.圖畫類
4.單項選擇題教師給幼兒提供幾個不同位置的部首，幼兒能夠拼成一個符合漢字正字法規(guī)則的漢字形式，這說明該幼兒具有（）
A.符號和文字功能意識
B.符號和文字形式意識
C.符號和文字規(guī)則意識
D.符號和文字意義意識
5.單項選擇題幼兒雖然還不識字，但是對于自己名字的漢字特別敏感，能夠從大家的名字中挑出自己的名字來，這說明該幼兒具有（）
A.符號和文字功能意識
B.符號和文字形式意識
C.符號和文字規(guī)則意識
D.符號和文字意義意識
最新試題
教師充分利用語言教育活動時間，安排豐富的、蘊涵學(xué)習(xí)機會的活動，盡可能排除干擾的策略是（）
題型：單項選擇題
對外部環(huán)境的感知能力
題型：名詞解釋
幼兒園雙語教育中強調(diào)語言的情感溝通和信息交流價值的指導(dǎo)思想是（）
題型：單項選擇題
雙語學(xué)習(xí)
題型：名詞解釋
簡述整合教育觀的理論依據(jù)。
題型：問答題
簡要說明幼兒園談話活動的基本特點。
題型：問答題
在“大衛(wèi)不可以”的語言活動中，教師問幼兒為什么媽媽最后抱了大衛(wèi)，幼兒回答：“大衛(wèi)承認(rèn)了錯誤，媽媽就抱他”，教師回應(yīng)：“哦，因為大衛(wèi)承認(rèn)了錯誤，所以媽媽就抱他。”該教師運用的語言示范策略是（）
題型：單項選擇題
語法屬于（）
題型：單項選擇題
下列不屬于提高教育支持的師幼互動策略的是（）
題型：單項選擇題
CLASS評估系統(tǒng)主要聚焦于評估（）
題型：單項選擇題