A.了解普通市民的生活狀態(tài)
B.讓參加者身心愉快
C.讓其中舞姿不好的加強學(xué)習(xí)
D.舞蹈節(jié)目一定要讓跳舞的和觀賞的都受到教育
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A.了解民國時期的社會生活環(huán)境
B.了解人在社會生活中的心理變化
C.時代變遷，作品所揭示的思想內(nèi)含對現(xiàn)在的我們意義不大
D.了解作者的人生態(tài)度
A.為在以后的教學(xué)中可以把學(xué)到的知識教授給幼兒
B.為在以后的教學(xué)中可以使用我們較高的藝術(shù)素養(yǎng)影響幼兒
C.為在以后的生活中提升我們的藝術(shù)修養(yǎng)
D.為在以后成為藝術(shù)家做準(zhǔn)備
A.表現(xiàn)藝術(shù)家的審美取向
B.逼真地表現(xiàn)
C.通過訓(xùn)練提升我們的審美能力
D.成為藝術(shù)作品重要的組成部分
最新試題
學(xué)前兒童歌唱活動中，教師（）時速度可以稍慢，盡量注意唱清楚歌詞。
（）為學(xué)前兒童選擇的歌曲應(yīng)該有趣、易記并能夠為他們所理解和熟悉。
（）材料是指形象具體地反映音樂的形象、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及節(jié)奏特點的可視材料。
（）材料是指富有音樂所表達(dá)的意境的形象性的有聲文字材料。
在音樂節(jié)奏方面，（）歲兒童所能演唱的歌曲，節(jié)奏相對比較簡單，多為四分音符、八分音符、二分音符，這種節(jié)奏與兒童本身的生理活動（心跳、呼吸等）和身體動作（走步、跑步等）相一致。
學(xué)前兒童歌唱活動中，教師（）時音量可以適當(dāng)降低一些，幼兒可以聽見即可，以防止幼兒受教師榜樣暗示而在歌唱時喊叫。
在唱歌時，下巴放松，嘴巴自然張開歌唱，用自然的聲音來進行歌唱，不要大聲喊叫或過分克制、壓低音量屬于（）方面。
在音樂旋律方面，（）歲兒童對旋律的感知和再認(rèn)能力以及對音準(zhǔn)的把握能力有了進步，大多數(shù)的兒童能在樂器或錄音的伴奏下可以唱準(zhǔn)旋律適宜的歌曲。
（）、串鈴等，搖動時都有一種顫音的效果，可以歸為一類。
幼兒律動常用的模仿動作內(nèi)容，不屬于模仿自然界現(xiàn)象的動作的是（）。