單項(xiàng)選擇題戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)與組織的使命、核心價(jià)值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的哪個(gè)環(huán)節(jié)?()

A.培訓(xùn)需求分析
B.培訓(xùn)組織實(shí)施
C.制定培訓(xùn)計(jì)劃
D.培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化(遷移)
E.培訓(xùn)效果評(píng)估


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1.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)與開發(fā)的職位目標(biāo)是()

A.滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要
B.滿足職位技能標(biāo)準(zhǔn)的需要
C.滿足企業(yè)年度計(jì)劃的需要
D.滿足員工職業(yè)生涯發(fā)展的需要

3.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)與開發(fā)的長期目標(biāo)是()

A.滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要
B.滿足職位技能標(biāo)準(zhǔn)的需要
C.滿足企業(yè)年度計(jì)劃的需要
D.滿足員工職業(yè)生涯發(fā)展的需要

最新試題

戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開發(fā)要求培訓(xùn)努力提高與組織使命及戰(zhàn)略目標(biāo)相一致的員工能力,以順利實(shí)現(xiàn)組織的職能與發(fā)展目標(biāo)。

題型:判斷題

培訓(xùn)開發(fā)流程包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

大衛(wèi)·庫伯體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模型是()

題型:單項(xiàng)選擇題

戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)與組織的使命、核心價(jià)值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的培訓(xùn)需求分析,尤其體現(xiàn)在培訓(xùn)需求分析中的工作分析。

題型:判斷題

戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)與組織的使命、核心價(jià)值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的哪個(gè)環(huán)節(jié)?()

題型:單項(xiàng)選擇題

成本領(lǐng)先戰(zhàn)略下的人力資源管理戰(zhàn)略的重點(diǎn)包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

組織層面分析中主要通過()分析來決定組織中哪里需要培訓(xùn)。

題型:多項(xiàng)選擇題

對(duì)于培訓(xùn)需求的分析,最有代表性的觀點(diǎn)是通過()方法來確定培訓(xùn)需求。

題型:多項(xiàng)選擇題

體驗(yàn)式培訓(xùn)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的對(duì)比說法正確的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

關(guān)于動(dòng)機(jī)理論,說法錯(cuò)誤的是()

題型:單項(xiàng)選擇題