A.能運用簡單的泥塑技法，表達物體主要特征
B.能運用泥塑技法和工具塑造作品的細節(jié)
C.在泥塑活動中幼兒能分工合作
D.能將塑造的形象組合成故事場面和情景，表達一定的情節(jié)
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A.剪紙
B.折紙
C.泥塑
D.編織
A.3歲左右的幼兒還不會刻意安排畫面物體的位置
B.4歲左右的幼兒有時會在紙上畫一根橫線來區(qū)分天地關(guān)系
C.5歲左右的幼兒由于認知的發(fā)展，畫面上所有的人物都直立的
D.6歲左右的幼兒由于認知的發(fā)展，都會刻意畫面上人物的前后遮擋關(guān)系
A.幼兒喜歡鮮艷的色彩因為他們明白色彩的象征意義
B.幼兒喜歡鮮艷的色彩與他們視覺生理發(fā)展有關(guān)
C.色彩鮮艷、干凈才符合幼兒繪畫特征
D.3—6歲的幼兒沒有能力主動設計、布局自己的畫面色彩
A.他們畫的東西都是亂七八糟，應該看不出來幼兒之間的發(fā)展差異
B.他們畫的東西都是亂七八糟，畫完就扔掉他們也不會在意
C.他們畫的東西都是亂七八糟，應該在繪畫工具上沒有什么要求
D.他們畫的東西都是亂七八糟，但是應該會刻意選擇鮮艷的色彩
A.焦點式構(gòu)圖
B.多視點構(gòu)圖
C.展開式構(gòu)圖
D.透明畫
最新試題
（）、鑼及錢音色各具特點，通常歸為特色樂器或加強樂器一類。
（）動作組合是一種近年來從國外引進的韻律活動。
在音樂節(jié)奏方面，（）歲兒童所能演唱的歌曲，節(jié)奏相對比較簡單，多為四分音符、八分音符、二分音符，這種節(jié)奏與兒童本身的生理活動（心跳、呼吸等）和身體動作（走步、跑步等）相一致。
幼兒律動常用的模仿動作內(nèi)容，不屬于模仿自然界現(xiàn)象的動作的是（）。
（）是兩個人相互配合地做韻律動作。其中也包括三個人或三個人以上的組合形式。
（）歲的兒童掌握歌詞的能力有進一步的發(fā)展般，能較完整、準確地再現(xiàn)熟悉的歌曲中的歌詞。
（）組合中的動作以舞蹈動作為主。這種組合也講究動作的組織結(jié)構(gòu)，但其更重要的是隊形變化和舞伴之間的配合、交流。
（）、串鈴等，搖動時都有一種顫音的效果，可以歸為一類。
（）是指美術(shù)作品是以靜態(tài)形式來表現(xiàn)對象的。
（）材料是指能符合音樂的性質(zhì)，能反映音樂的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和情感等的身體動作。