良好的人際交往對(duì)幼兒心理發(fā)展有積極的意義。

早期幼兒與撫養(yǎng)人分開而產(chǎn)生的分離焦慮，是依戀出現(xiàn)的標(biāo)志。

理解腦指的是促進(jìn)智力發(fā)展，防治腦疾病的創(chuàng)傷。（）

由大肌肉控制的動(dòng)作，包括四肢及全身的運(yùn)動(dòng)，如坐、爬行、站立、跑步、跳躍和器械運(yùn)動(dòng)等，稱之為（）。

格賽爾通過（）斷定，學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)發(fā)展取決于生理成熟，成熟是推動(dòng)學(xué)前兒童發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α?/p>

依戀現(xiàn)象只存在于人類社會(huì)中。

學(xué)前兒童的身體類型和個(gè)性有關(guān)。

安斯沃斯認(rèn)為，安全型和矛盾型依戀都是良好、積極的依戀關(guān)系。

（）只能適應(yīng)固定不變的環(huán)境。

我國(guó)學(xué)前兒童營(yíng)養(yǎng)保健現(xiàn)狀是營(yíng)養(yǎng)過剩與營(yíng)養(yǎng)不良并存。（）