依戀現(xiàn)象只存在于人類社會(huì)中。

微系統(tǒng)是指學(xué)前兒童雖并未直接參與但對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生影響的環(huán)境系統(tǒng)，如鄰里、城鄉(xiāng)、都市、大眾傳媒、社會(huì)福利、法律服務(wù)等都是外層系統(tǒng)的影響因素。（）

關(guān)于親子交往的重要性，說法錯(cuò)誤的是（）

剛?cè)雸@的幼兒如果不哭鬧，老師家長立即給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，就是正強(qiáng)化。（）

（）只能適應(yīng)固定不變的環(huán)境。

人際交往需要是在個(gè)體發(fā)展過程中逐漸形成的，不是與生俱來的。

對(duì)于搞惡作劇甚至是攻擊性行為的幼兒來說，有時(shí)候要滿足他們被愛的需要。

關(guān)于同伴交往的培養(yǎng)策略，說法正確的有（）

安斯沃斯認(rèn)為，安全型依戀是良好、積極的依戀。

格林斯潘在其著作中將0~5歲嬰幼兒發(fā)展分成6個(gè)階段，以下哪個(gè)表述是錯(cuò)誤的（）