【案例分析題】小麗，女，19歲，某大學(xué)二年級的學(xué)生。從小母親就一直在外打工，跟母親很少有交流，寄宿在姨媽家。覺得自己是個麻煩、累贅，故打小就少言寡語，也從沒有過表姐妹們一般的嬉鬧、撒嬌。中學(xué)的學(xué)習(xí)還算不錯，但覺得不是自己的功勞，都是老師優(yōu)秀的結(jié)果；高考算順利，但也覺得是自己的運氣好。來到大學(xué)后，感到大學(xué)里的同學(xué)個個都比自己強。計算機比同學(xué)差很多，外語就更不用說，口語、聽力差得厲害，同學(xué)連聽都聽不懂。而且，大學(xué)強調(diào)全面發(fā)展，同學(xué)們都能說、能寫、會交際、會唱歌跳舞，體育運動也很棒，還有很多特長，自己卻一點特長都沒有。學(xué)的是機械專業(yè)，雖然成績還好，但自認(rèn)為就是學(xué)得再好，動手能力也不行，絕對無法勝任以后職業(yè)世界的要求。就這樣，小麗上課沒有精神，情緒十分低落，也覺得活著沒有意義，還要花費母親辛苦打工的錢，對自己完全沒有信心，而且，也不和任何人交往。針對小麗的情況，你認(rèn)為可以采取的措施是（）