單項選擇題美術(shù)教學(xué)常用的方法是根據(jù)（）的不同，分為以語言傳遞、直接感知、技能訓(xùn)練等為主的三大類基本方法。
A.美術(shù)學(xué)科新課標(biāo)
B.教師獲取知識和技能
C.教學(xué)目標(biāo)
D.學(xué)生獲取知識和技能
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1.單項選擇題外國近代美術(shù)教育把透視學(xué)、解剖學(xué)、色彩學(xué)、構(gòu)圖學(xué)等學(xué)科系統(tǒng)的知識應(yīng)用于美術(shù)教學(xué)中，并采用了（）教學(xué)的方法。
A.寫生、臨摹結(jié)合
B.臨摹
C.寫生
D.寫實
2.單項選擇題在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)教師向?qū)W生展示各種教學(xué)掛圖、畫冊、范畫、實物、幻燈、多媒體課件、電腦等直觀教具，或在黑板和畫紙上進行示范，這些方法統(tǒng)稱為（）
A.作業(yè)指導(dǎo)法
B.談話法
C.制作法
D.演示法
3.單項選擇題普通中小學(xué)、幼兒園的美術(shù)教育，中、高等師范院校及普通高等院校進行的以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為目的的美術(shù)教育，統(tǒng)屬（）美術(shù)教育。
A.職業(yè)
B.普通
C.專業(yè)
D.傳統(tǒng)
4.單項選擇題教學(xué)評價的主要作用在于改善和提高教學(xué)質(zhì)量，美國（）布盧姆把教學(xué)評價區(qū)分為三種類型：診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價。
A.教育家
B.哲學(xué)家
C.心理學(xué)家
D.教育心理學(xué)家
5.單項選擇題重“（）”的美術(shù)教育，基本上是嚴(yán)格的師徒傳授制來完成的，師承性極強，呈嚴(yán)密的封閉狀態(tài)。
A.普通
B.技
C.藝
D.專業(yè)
最新試題
兒童能夠正確進行繪畫透視圖的年齡是（）
題型：單項選擇題
兒童繪畫發(fā)展階段可以劃分為（）
題型：單項選擇題
人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的綜合，在心理學(xué)上稱為（）
題型：單項選擇題
法 國思想家盧梭認為，繪畫除了審美教育的功能外，還要訓(xùn)練兒童敏銳的觀察力，強調(diào)嚴(yán)格按透視規(guī)則來表現(xiàn)物體，并加強兒童的（）。
題型：單項選擇題
在西方，“藝術(shù)”和“美術(shù)”都源于古羅馬的拉丁文（）
題型：單項選擇題
兒童不僅畫出物體的表部特征，還希望解剖內(nèi)部，于是出現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
簡述西方現(xiàn)代美術(shù)教育的特征。
題型：問答題
簡述美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的定位。
題型：問答題
（）提出的評價六個步驟為：①建立職責(zé)準(zhǔn)則，評價的第一步是確定工作的內(nèi)容與范圍，即教師職責(zé)（規(guī)劃與組織、激勵學(xué)生、與學(xué)生的關(guān)系、資源的使用、教學(xué)技術(shù)、專業(yè)成長與職責(zé)、與家長的關(guān)系）②鑒別社會需要③確定目標(biāo)與行動方案④實施行動方案⑤評價結(jié)果⑥討論結(jié)果
題型：單項選擇題
學(xué)前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期，其年齡段為（）
題型：單項選擇題