（）、串鈴等，搖動(dòng)時(shí)都有一種顫音的效果，可以歸為一類。

（）是幼兒園音樂教學(xué)的難點(diǎn)。

（）、鑼及錢音色各具特點(diǎn)，通常歸為特色樂器或加強(qiáng)樂器一類。

一般情況下，教師應(yīng)該在（）遍范唱后才鼓勵(lì)幼兒跟唱。

（）歲的兒童掌握歌詞的能力有進(jìn)一步的發(fā)展般，能較完整、準(zhǔn)確地再現(xiàn)熟悉的歌曲中的歌詞。

在音樂節(jié)奏方面，（）歲兒童所能演唱的歌曲，節(jié)奏相對比較簡單，多為四分音符、八分音符、二分音符，這種節(jié)奏與兒童本身的生理活動(dòng)（心跳、呼吸等）和身體動(dòng)作（走步、跑步等）相一致。

（）動(dòng)作組合是一種近年來從國外引進(jìn)的韻律活動(dòng)。

（）材料是指富有音樂所表達(dá)的意境的形象性的有聲文字材料。

教師訓(xùn)練兒童的吐字器官——（）之間相互配合、協(xié)調(diào)動(dòng)作，幫助兒童區(qū)分漢語中的聲母和韻母。

在唱歌時(shí)，下巴放松，嘴巴自然張開歌唱，用自然的聲音來進(jìn)行歌唱，不要大聲喊叫或過分克制、壓低音量屬于（）方面。