在教育實(shí)踐過(guò)程中，教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是為了（）。

問(wèn)題定向性策略是一種（）。

實(shí)質(zhì)教育格外重視教育內(nèi)容的訓(xùn)練價(jià)值。

“全面發(fā)展”作為一種教育理想、追求和信念，包含著四個(gè)層面的內(nèi)涵，即（）、多方面發(fā)展和自由發(fā)展。

日本現(xiàn)行初等教育主要機(jī)構(gòu)是小學(xué)，6歲入學(xué)，12歲畢業(yè)。

生活形態(tài)的小學(xué)教育，主要表現(xiàn)為（）。

下列哪一項(xiàng)不是教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)？（）

差生形成的家庭原因有哪些？

小學(xué)教育內(nèi)容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。

早期的課程論專家博比特倡導(dǎo)（）。