單項選擇題對教師的社會問題、心理方面的問題、素質(zhì)問題、成長問題等，均可采用（）的研究方法。
A.教師調(diào)查研究
B.教師測量研究
C.教師培養(yǎng)研究
D.教師文獻研究
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1.單項選擇題某教師常常畏懼早晨去上班，疲勞，煩躁、易怒、過敏，情緒緊張，對學生持消極的、玩世不恭的態(tài)度。這位教師正在經(jīng)歷職業(yè)倦怠的（）反應。
A.情緒耗竭
B.性格解體
C.成就感降低
D.正?，F(xiàn)象，不必大驚小怪
2.單項選擇題教師認為學生“朽木不可雕也”，學生“視師長如寇仇而不欲見”。說明師生關系（）。
A.不協(xié)調(diào)
B.緊張
C.決裂
D.淡漠
3.單項選擇題學校領導和他人要尊重教師的人格、尊重教師的正當權利，不把教師當打工者看待，不能簡單地要求教師服從領導的意志，領導要增加與教師的交往。這是（）。
A.滿足教師的成就需要
B.滿足教師的生活需要
C.滿足教師的情感需要
D.管理辦法要公正
4.單項選擇題骨干教師成長的過程中，（）階段的主要矛盾是實現(xiàn)從書本知識到實際操作，從間接經(jīng)驗到直接經(jīng)驗的轉化，掌握適應實際工作和環(huán)境所需要的基本功。
A.準備期
B.適應期
C.發(fā)展期
D.創(chuàng)造期
5.單項選擇題優(yōu)秀教師的成長的最佳年齡區(qū)是（）歲。
A.25-45
B.31-45
C.20-35
D.36-60
最新試題
在教師節(jié)、春節(jié)等一些節(jié)日，部分家長會在“望子成龍”“望女成鳳”的世風影響下給教師送一些財物，希望其子女得到教師的特別關愛。這時，教師應做到（）。
題型：單項選擇題
柏林納從課堂教學解決問題的角度總結的專家的特點有（）。
題型：多項選擇題
參與式觀察是師德修養(yǎng)自我反思中（）的最有效的方式。
題型：單項選擇題
教師可以通過參加教育科學研究活動、進行學習以及參加小組研討會等方式來轉變自身的教育觀念，但所有方法的核心是專家引領。
題型：判斷題
課堂教學情境中，教師實踐性知識不足的表現(xiàn)有（）。
題型：多項選擇題
學校教育活動觀強調(diào)教育活動的（）。
題型：多項選擇題
骨干教師進行教育創(chuàng)造的類型主要有（）。
題型：單項選擇題
某教師常常畏懼早晨去上班，疲勞，煩躁、易怒、過敏，情緒緊張，對學生持消極的、玩世不恭的態(tài)度。這位教師正在經(jīng)歷職業(yè)倦怠的（）反應。
題型：單項選擇題
教師的口頭語言表達能力的要求不包括（）。
題型：單項選擇題
專家教師在教學技能上的特征有（）。
題型：多項選擇題