單項選擇題無教育管理行為就無教育司法救濟，人民法院如果受理的不是以教育管理行為為對象的案件，則為一般的民事、刑事訴訟，而非（）。
A.教育救濟
B.教育訴訟
C.教育司法
D.教育審判
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1.單項選擇題學業(yè)證書是指經(jīng)國家批準設(shè)立或者認可的學校及其他（），對在該學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)正式注冊并完成了規(guī)定學業(yè)的受教育者頒發(fā)的證書，主要有畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書等，包括學歷證書和非學歷性的其他學業(yè)證書，表明受教育者完成了一定階段、一定范圍和程度的知識和技能的學習，達到了國家規(guī)定的教育標準。
A.教育設(shè)施
B.教育機構(gòu)
C.教育目的
D.教學手段
2.單項選擇題中小學教師培訓，就是對取得教師資格的中小學在職教師為提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓。我國《教育法》規(guī)定，要通過培養(yǎng)和培訓，提高（），加強教師隊伍建設(shè)。
A.教師素質(zhì)
B.教師水平
C.教師教育
D.教師質(zhì)量
3.單項選擇題《義務(wù)教育法》第五章第三十五條規(guī)定： “國務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況，確定（）、教育教學內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，并改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質(zhì)教育?！?/a>
A.教育教學
B.教育實踐
C.教育制度
D.教學制度
4.單項選擇題本科教育應(yīng)當使學生比較系統(tǒng)地掌握本學科、專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識，掌握本專業(yè)必要的基本技能、方法和相關(guān)知識，具有從事本專業(yè)實際工作和（）的初步能力。
A.研究工作
B.研究對象
C.學習工作
D.學習對象
5.單項選擇題由于學生在接受教育過程中的地位特殊，使得學生申訴的（）既可以是學?；蛴嘘P(guān)行政主管部門，也可以是教職員工。
A.申訴人
B.被監(jiān)護人
C.監(jiān)護人
D.被申訴人
最新試題
父母教育權(quán)是貫穿兒童成長和發(fā)展的整個過程的自然權(quán)利。
題型：判斷題
我國對學校的設(shè)立實行的是（）兩種程序性管理制度。
題型：多項選擇題
學校的融資主要體現(xiàn)在形成了多元化的融資渠道，由以傳統(tǒng)的財政教育經(jīng)費撥款為主轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ┑刃问健?/p>
題型：多項選擇題
（）是指學?；I集資金維持學校正常的運轉(zhuǎn)。
題型：單項選擇題
學者申素平指出（）可分為兩類：一類是父母的個人參與權(quán)，另一類是父母的集體參與權(quán)。
題型：單項選擇題
禁止侮辱學生為教師應(yīng)履行的積極性義務(wù)。
題型：判斷題
以下哪個是教師的程序性權(quán)利？（）
題型：單項選擇題
體罰或變相體罰學生直接反映了該教師未履行下列哪種義務(wù)？（）
題型：單項選擇題
從體制和機制方面來看，保障教師的權(quán)利應(yīng)當（）。
題型：單項選擇題
以下哪些情況表明教師未履行義務(wù)？（）
題型：多項選擇題