辨析題：提高教學語言的技藝關(guān)鍵在于模仿

設計題：一個合格的小學老師，要具備良好的心理素質(zhì)教育的能力，她不僅要著眼那些品學兼優(yōu)的好學生，也要善于激勵那些暫時落后的學生。請根據(jù)你的班集體實際情況，設計一個以激勵學生上進為主題的活動，尤其是組織針對落伍學生增強自信心，強化激勵作用，體現(xiàn)教師心理素質(zhì)教育能力的主題班會

如何培養(yǎng)小學教師教學反思能力？

設計題：請根據(jù)組織課外、校外活動的要求，設計一個班級讀書活動方案。

設計題：請圍繞《關(guān)于學生自主學習的研究》課題，設計調(diào)查研究法的基本步驟

辨析題：課堂上的信息反饋要從兩個方面入手即對原有知識的反饋，對新知識理解的反饋。

請運用小學教師的自我提高能力的相關(guān)知識，分析理解這段話的深刻含義

辨析題：教師要適應新的教育環(huán)境，轉(zhuǎn)變觀念是前提

小學教師的信息能力主要包括哪些方面？

請你根據(jù)班級管理能力的相關(guān)知識分析，作為老師應如何轉(zhuǎn)化這些邊緣學生？