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判斷題近代歐洲，大學(xué)教師的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和工匠的實驗探索精神結(jié)合起來，產(chǎn)生了現(xiàn)代意義上的科學(xué)研究，并出現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)家的社會角色。

1.判斷題科學(xué)技術(shù)體制價值觀念主要體現(xiàn)在一系列關(guān)于科學(xué)技術(shù)社會目標(biāo)和功能的理論中，集中體現(xiàn)在依靠科學(xué)技術(shù)推動經(jīng)濟(jì)增長和社會發(fā)展的普遍的主導(dǎo)意識中。

2.判斷題由于出現(xiàn)勞動和技術(shù)的異化，馬克思提出罪惡之源就是技術(shù)本身。

3.判斷題科學(xué)技術(shù)不僅極大地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，而且推動了整個社會形態(tài)的轉(zhuǎn)變。

4.多項選擇題科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)帶來了什么影響？（）

A.升級產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
B.降低勞動生產(chǎn)率
C.改變經(jīng)濟(jì)形式
D.轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式

5.多項選擇題科學(xué)技術(shù)的社會建制包括（）。

A.群眾支持體制
B.法律保障體制
C.教育培養(yǎng)體制
D.交流傳播體制