奧蘇貝爾對學習者認知結(jié)構(gòu)進行分析時，它的結(jié)構(gòu)變量包括（）

在翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下的微課教學資源制作技巧中，翻轉(zhuǎn)課堂的三要素包括（）、教學設計。

當新觀念是對原有觀念的一種（）時，就構(gòu)成相屬關(guān)系。

在翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下的教學設計中，將資源分為（）

規(guī)范的“過程與方法”目標的描述應該包括哪幾個要素？（）