A.劉邦
B.劉徹
C.劉秀
D.劉協(xié)
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A.李斯特——《愛之夢》——民族樂派
B.約翰·施特勞斯——《春之聲》——現(xiàn)代音樂
C.比才——《卡門》——印象主義
D.貝多芬——《命運(yùn)交響曲》——古典音樂
A.氯化鎂
B.氯化鈉
C.氯化鈣
D.氯化鉀
A.愛崗敬業(yè)
B.關(guān)愛學(xué)生
C.終身學(xué)習(xí)
D.為人師表
A.正確，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績
B.不正確，沒有公平對待每個學(xué)生
C.正確，對學(xué)生實施因材施教
D.不正確，沒有保證學(xué)生的休息時間
A.正確，能夠激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)
B.正確，能夠培養(yǎng)學(xué)生做力所能及的事情
C.錯誤，會損害學(xué)生的自尊
D.錯誤，沒有著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
最新試題
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé)，一線教師負(fù)責(zé)落實。
讓愛國主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話，跟黨走，立志扎根人民，奉獻(xiàn)國家，這指明了（）。
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
很多國家都倡導(dǎo)教育先行，意味著教育越來越不受社會因素制約。
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步，老師就獎勵一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于（）。
學(xué)生雖然是發(fā)展著的個體，但卻是自我發(fā)展的主體。
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問題。
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是（）。
文化對教育什么樣的影響？
隨著評價觀的轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化？