A.信息來源
B.工作背景
C.工作輸入
D.人機關(guān)系
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A.2人
B.3-5人
C.7人
D.10人
A.職位分析問卷法
B.觀察法
C.訪談法
D.經(jīng)驗法
A.工作分析的目的不同，使用的方法也有所不同。選擇與目的相匹配的分析方法能節(jié)約成本，提高效率
B.由于不同的分析方法對時間、精力的消耗不同，成本也就不同。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的能力，量力而行，選擇經(jīng)濟實用的方法
C.不同工作的復(fù)雜程度、技術(shù)水平及周期長短各不相同
D.工作分析方法是系統(tǒng)，標準的統(tǒng)一化模式
A.題目要有難度，能體現(xiàn)管理職位的等級差異
B.要容易區(qū)分哪些工作評價要素，哪些是績效評價要素，哪些是工作描述要素，哪些用于描述知識、技能和能力等
C.要能從各方面對管理工作進行全面的分析
D.要形成一種易于被任職者理解和完成的問卷模式
A.成本較低
B.比較有靈活性
C.—般收集到的信息比較全面
D.工作效率是最高
最新試題
訪談?wù)邞?yīng)使整個訪談過程不致偏離主題，但同時要努力維持輕松的交流氛圍，這是運用什么訪談技能？（）
按照成就需求理論，高成就需求者不會為自己設(shè)置目標，喜歡在外界的推動下尋求問題的答案。
組織公民行為的英文縮寫是（）。
下面（）不屬于以人為基礎(chǔ)的系統(tǒng)分析方法。
交替排列法是按崗位價值由低到高依次選出崗位，得到所有崗位價值排序結(jié)果。
崗位排序法是一種簡易的崗位價值評估方法，適合大型企業(yè)或崗位較多的企業(yè)。
按照雙因素理論，激勵因素追求公平，能者多勞，保健因素追求平等，人人有份。
崗位評價排列法只對崗位價值大小進行排序，得到的是定序結(jié)果，能夠準確量化崗位價值。
訪談法的實施具體需要經(jīng)歷哪幾個階段？（）
美國人賓漢的大力推動下，在美國國家就業(yè)局下成立于職位分析調(diào)查司，該調(diào)查司通過對數(shù)千個職位的調(diào)查與研究，形成了《美國職位大詞典》。