A.人格只是通過(guò)操作條件反射而形成的一種慣常性的行為方式
B.人性無(wú)善惡好壞之分，是“中性”的，個(gè)體以后所獲得的善或惡乃是行為的結(jié)果
C.異常行為是經(jīng)過(guò)條件反射而習(xí)得的
D.強(qiáng)化是人格形成和改變的關(guān)鍵

A.一個(gè)女性被解雇了，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的求職，不斷遭受挫敗，最后決定干脆待在家里。她不再和朋友們出門，完全停止了她曾經(jīng)喜歡的活動(dòng)，越來(lái)越抑郁，不再相信自己有能力再找一份工作
B.一個(gè)老人住進(jìn)了一個(gè)專供老人居住的社區(qū)，護(hù)理人員告訴他，所有的家務(wù)瑣事都有專人來(lái)做，他變得有些慵懶，說(shuō)話變少，不如以前開心，健康狀況也每況愈下
C.一名大學(xué)生經(jīng)常在曠課在宿舍打暴力視頻游戲，一次逃課在宿舍打游戲的時(shí)候被輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)并與輔導(dǎo)員發(fā)生沖突，進(jìn)而被給予記過(guò)處分，從此對(duì)打暴力視頻游戲失去了興趣。
D.一個(gè)四年級(jí)男孩的數(shù)學(xué)考砸了，他對(duì)以后的幾次數(shù)學(xué)作業(yè)感到挫折和沮喪，最后甚至不愿嘗試。他開始把精力轉(zhuǎn)移到別的科目上，但是很快就對(duì)整個(gè)學(xué)校生活失去了興趣

A.反應(yīng)
B.內(nèi)驅(qū)力
C.線索
D.懲罰

A.懲罰使人學(xué)會(huì)濫用權(quán)力
B.懲罰會(huì)讓個(gè)體習(xí)得行為
C.很難測(cè)量懲罰的嚴(yán)重性
D.懲罰會(huì)產(chǎn)生情緒喚起

A.有缺陷的強(qiáng)化程序造成各種適應(yīng)不良行為
B.線索辨別失敗導(dǎo)致各種精神疾病
C.人格異常的人習(xí)得了一套不適宜的反應(yīng)
D.神經(jīng)癥起源于潛意識(shí)中的沖突