行為主義心理輔導或行為療法的根據是（）

弗洛伊德將個體的發(fā)展劃分為五個階段，陰莖期為（）

學前兒童健康中認知、態(tài)度、行為三者密切相關，知識是動力，態(tài)度是基礎，行為是目標。

（）是個體對某些角色加以模仿，使之成為自己的一部分。

在學前兒童的相互交流中，對學前兒童習得攻擊性行為可能有特別重要的作用的是（）

（）對于治療兒童由于某些條件性情緒反應而引起的問題行為和心理障礙有較好的療效。

如何從人際關系角度判斷學前兒童的心理健康？

阿德勒認為人類行為的動力并不是源于性，而是為了（）

簡述個體心理學關于人的本質中的主要方面。

改變兒童心理評估的被動局面的是（）