A.道德感
B.責(zé)任感
C.理智感
D.美感
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A.教師應(yīng)充分滿足幼兒的各種需求，避免幼兒出現(xiàn)消極情緒
B.教師應(yīng)積極關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng)，及時(shí)做出回應(yīng)
C.對(duì)不同幼兒的情緒問(wèn)題采取同樣的處理方法
D.幼兒的表達(dá)能力較弱，教師應(yīng)代替幼兒表達(dá)自己的情緒
A.心理健康
B.認(rèn)知發(fā)展
C.人際交往
D.個(gè)性形成
A.自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)
B.社會(huì)化程度加深
C.沖動(dòng)性增強(qiáng)
D.穩(wěn)定性增強(qiáng)
A.當(dāng)著幼兒的面大聲爭(zhēng)吵
B.耐心傾聽幼兒說(shuō)話
C.幼兒哭鬧時(shí)嚴(yán)厲批評(píng)
D.讓幼兒觀看暴力性電視節(jié)目
A.外露性
B.不穩(wěn)定性
C.內(nèi)隱性
D.豐富性
最新試題
關(guān)于幼兒情緒情感社會(huì)化的發(fā)展，說(shuō)法正確的是（）。
6歲的強(qiáng)強(qiáng)在摔倒后會(huì)努力控制自己不在別人面前哭，甚至還會(huì)假裝自己一點(diǎn)都不疼。這體現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)情緒的（）。
明明喜歡猜謎語(yǔ)，每次猜對(duì)了就會(huì)很開心。這種情感體驗(yàn)是（）。
張老師在小班開展"你們?yōu)槭裁聪矚g張老師"的討論時(shí)，圓圓說(shuō)："喜歡張老師眼睛大大的，很漂亮。"而在大班討論時(shí)，方方說(shuō)："張老師像媽媽一樣照顧我們，我們喜歡她。"這說(shuō)明幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢(shì)是（）。
香香患有幼兒焦慮癥，以下做法正確的是（）。
某幼兒走路時(shí)不小心摔了一跤，她從地上爬起來(lái)，一邊抽泣一邊說(shuō)："我不哭了"。說(shuō)明該幼兒（）。
明明表現(xiàn)出任性、缺乏獨(dú)立性、情緒不穩(wěn)定等性格特點(diǎn)。其父母的教育態(tài)度可能為（）。
新入園的小麗不愿與家長(zhǎng)分開，總是哭鬧，情緒焦慮。教師可告知家長(zhǎng)（）。
3歲的皮皮睡覺之前非要吃糖，媽媽反復(fù)向皮皮解釋睡前不能吃糖的原因，可皮皮就是不聽，還大哭大鬧起來(lái)。此時(shí)，媽媽正確的做法是（）。
隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒情緒表達(dá)的能力逐漸增強(qiáng)，碰到喜歡的同伴會(huì)報(bào)以微笑，需要幫助時(shí)會(huì)皺眉并望向成人。這體現(xiàn)了幼兒情緒情感的（）。