A.研究結(jié)果
B.研究設(shè)計
C.引言
D.討論
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你可能感興趣的試題
A.被引排序
B.發(fā)表時間排序
C.下載排序
D.主題排序
A.注意明確案例研究的對象與其所處的背景環(huán)境之間邊界
B.不能基于一個或幾個案例研究的結(jié)果而做出理論上的歸納
C.始終圍繞研究問題
D.避免對數(shù)據(jù)的主觀詮釋
A.調(diào)查研究應(yīng)從系統(tǒng)的整體目標出發(fā)
B.系統(tǒng)的邊界要確定清晰
C.把系統(tǒng)內(nèi)部分解成若干個要素,對每個要素進行逐一調(diào)查
D.要充分注意到系統(tǒng)內(nèi)部諸要素之間及系統(tǒng)環(huán)境之間相互作用的有機聯(lián)系
A.解決研究問題
B.發(fā)現(xiàn)研究問題
C.解釋研究問題
D.分析研究問題
A.委婉性提問
B.迂回提問
C.投射式提問
D.假定性提問
最新試題
在問卷中設(shè)計敏感性問題的技巧包括()
對問卷問題進行表述時,要避免使用()形式。
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識,下列表述不正確的是()
以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則()
質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是()
雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r,回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變,則()
下列空格中請選擇你認為最恰當?shù)倪x項。開發(fā)研究以明確、具體的(),使研究成果得以推廣,直接應(yīng)用于()。重在()價值。1.知識形式;2.理論形式;3.技術(shù)形式;4.理論研究;5.實踐;6.知識創(chuàng)新;7.應(yīng)用;8.科學(xué);9.經(jīng)濟;10.技術(shù);
按事物發(fā)生的概率,可以把變量分為()
如何提高案例研究的信度和效度?()
論證過程是一種()的過程