填空題（）甚至還明確提出了“教師即研究者”的口號。
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2.多項選擇題選擇小學課程內容的基本原則（）。
A.基礎性原則
B.時代性原則
C.實用性選擇
D.綜合性選擇
3.單項選擇題課程內容組織的基本標準與規(guī)則不包括（）。
A.連續(xù)性
B.階級性
C.順序性
D.整合性
4.單項選擇題課程內容的取向不包括（）。
A.學科取向
B.活動取向
C.兒童取向
D.教師取向
5.多項選擇題確定課程目標的依據(jù)主要有（）。
A.學習者的需要
B.當代社會生活的需求
C.學科的發(fā)展
D.國家政策的需求
最新試題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）
題型：單項選擇題
在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中，屬于關鍵環(huán)節(jié)的是（）
題型：單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）
題型：單項選擇題
在課程內容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是（）
題型：單項選擇題
既是學術中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
題型：單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）
題型：單項選擇題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質特點是（）
題型：單項選擇題