A.替代物
B.被替代物
C.實(shí)物
D.想象物
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A.游戲的技能
B.游戲指導(dǎo)的技能
C.游戲設(shè)計(jì)的技能
D.游戲教學(xué)的技能
A.成人游戲的外部動(dòng)機(jī)來(lái)自于間接的動(dòng)機(jī)更突出
B.成人游戲帶有一定的民族傳承性和突出的競(jìng)技色彩
C.游戲中的兒童有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和明確的游戲目標(biāo)
D.在成人的生活中游戲是主要的或基本的活動(dòng)形式
A.不是所有的游戲都表征社會(huì)生活，游戲本身也不是日常生活
B.所有的游戲都在某種意義上表征著社會(huì)生活，但游戲本身卻不是日常生活
C.游戲不是表征著社會(huì)生活，游戲就是日常生活
D.游戲不僅僅表征著社會(huì)生活，游戲就是日常生活
A.游戲的玩法
B.游戲的流行程度
C.游戲者的多少
D.游戲者的選擇偏好
A.游戲是有規(guī)則的活動(dòng)
B.游戲是內(nèi)生需要的自愿活動(dòng)
C.游戲是兒童生活的表征
D.游戲富有選設(shè)性的自足樂(lè)趣
最新試題
體育游戲兒歌的內(nèi)容要包括游戲（）方法、游戲活動(dòng)（）以及對(duì)游戲（）和游戲活動(dòng)本身的描述等。
教師可采用參與游戲、以所扮演角色的身份來(lái)指導(dǎo)游戲，也可以用提供玩具和材料的方法來(lái)促進(jìn)游戲（）和（）的豐富與發(fā)展。
幼兒體育游戲的組織活動(dòng)包括游戲（）、（）和分配角色、（）和結(jié)束活動(dòng)。
分辨空間的游戲主要訓(xùn)練幼兒的（）力，形成準(zhǔn)確的（）概念。
幼兒園體育工作的任務(wù)通過(guò)兩條途徑來(lái)完成，一是體育（），二是體育（）。
游戲規(guī)則是游戲者在游戲中的行為（），和被（）或被（）的各種行為的規(guī)定。
自由體育游戲是以幼兒為主，幼兒自定運(yùn)動(dòng)形式、自選運(yùn)動(dòng)（）、自由組合（）的自主性游戲活動(dòng)。
在幼兒園組織智力游戲可采用（）游戲、分組游戲和（）游戲相結(jié)合的方法。
教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒結(jié)構(gòu)游戲創(chuàng)新的方法有（）、適時(shí)啟發(fā)、（）、評(píng)價(jià)激勵(lì)。
注意力游戲的任務(wù)主要是通過(guò)游戲訓(xùn)練幼兒注意的（），擴(kuò)大其注意的范圍，發(fā)展有意注意，提高注意的（）和轉(zhuǎn)移的能力。