關(guān)于同伴交往的培養(yǎng)策略，說(shuō)法正確的有（）

微系統(tǒng)是指學(xué)前兒童雖并未直接參與但對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生影響的環(huán)境系統(tǒng)，如鄰里、城鄉(xiāng)、都市、大眾傳媒、社會(huì)福利、法律服務(wù)等都是外層系統(tǒng)的影響因素。（）

以教育為著眼點(diǎn)，把學(xué)前兒童期分為嬰兒時(shí)期、幼稚時(shí)期、成童時(shí)期3個(gè)階段的心理學(xué)家是（）。

每個(gè)新的動(dòng)作技能都是一種建構(gòu)，當(dāng)嬰兒主動(dòng)把已有動(dòng)作技能重組為更為復(fù)雜的新動(dòng)作系統(tǒng)時(shí)，這種建構(gòu)就產(chǎn)生了。以上理論屬于（）。

良好的人際交往對(duì)幼兒心理發(fā)展有積極的意義。

幼兒的同伴關(guān)系就是友誼關(guān)系。

民主型的教養(yǎng)方式在要求上屬于低控制、情感上偏于接納的教養(yǎng)方式。

（）只能適應(yīng)固定不變的環(huán)境。

嬰兒出生后才開(kāi)始有了觸覺(jué)。（）

由大肌肉控制的動(dòng)作，包括四肢及全身的運(yùn)動(dòng)，如坐、爬行、站立、跑步、跳躍和器械運(yùn)動(dòng)等，稱之為（）。