A.教學(xué)應(yīng)該準(zhǔn)確把握學(xué)生的兩種水平
B.教學(xué)要走在“發(fā)展”的前面，把握“教學(xué)最佳期”發(fā)揮教學(xué)的最大作用
C.最近發(fā)展區(qū)是動態(tài)變化的，因此教學(xué)也應(yīng)是動態(tài)的
D.鼓勵成人或同伴的支持，鼓勵合作學(xué)習(xí)
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A.個體發(fā)展價值
B.家庭發(fā)展價值
C.社會發(fā)展價值
D.專業(yè)發(fā)展價值
A.教育性
B.基礎(chǔ)性
C.公益性
D.盈利性
A.帶領(lǐng)幼兒去養(yǎng)老院慰問老人
B.請警察叔叔到幼兒園為幼兒介紹安全事宜
C.參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^和文化館
D.去社區(qū)植物園種植果木
A.表演游戲
B.角色游戲
C.智力游戲
D.結(jié)構(gòu)游戲
A.情感化
B.社會化
C.規(guī)范化
D.個性化
最新試題
不同年齡階段兒童的思維水平，既有前面年齡階段思維的“影子”，又在向下一年齡階段兒童的思維特點趨近。說明兒童動作發(fā)展具有（）
幼兒園針對幼小街接需要開展的工作不包括（）
教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、組織形式、方法以及運動量的安排，既要符合學(xué)前兒童的年齡特點和身體發(fā)展情況，又要結(jié)合所能實施體育活動的實際設(shè)施情況，這種做法體現(xiàn)了（）
《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對健康概念的界定，正確的說法是（）。
下列選項中不屬于家庭與幼兒園合作的集體方式的是（）
有效指導(dǎo)家長配合幼教機構(gòu)做好家庭教育的方法是（）
中班語言教育活動過程中，陳老師讓違反紀(jì)律打打鬧鬧的小宇站到活動室外面去，陳老師的行為（）。
與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)屬于（）
認(rèn)為雄辯家的教育應(yīng)該從嬰兒出生開始的思想家是（）
注重兒童的智力和品德培養(yǎng)的家長屬于（）。