填空題語文學(xué)科教育目標(biāo)序列的確解，理應(yīng)建立在語文學(xué)科教育的（）、個人言語發(fā)展的心理主線、（）發(fā)展的歷史主線高度統(tǒng)一的基礎(chǔ)之上，形成三線合一的語文學(xué)科教育目標(biāo)的主體序列。
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3.單項選擇題語文高考內(nèi)容對中學(xué)語文教學(xué)直接發(fā)生影響的主要有兩條，即（）
A.現(xiàn)代文閱讀，語文知識的教學(xué)
B.現(xiàn)代文閱讀，現(xiàn)代文寫作
C.現(xiàn)代文寫作，語文知識的教學(xué)
D.聽說訓(xùn)練，讀寫知識的教學(xué)
4.單項選擇題教讀《茶花賦》時，教師提出這樣一個問題：“課文開頭說畫出一點零山碎水，一人一物都不能畫出祖國的面貌，為什么結(jié)尾卻說畫一朵含露乍開的童子面茶花就可以象征祖國了呢？這是不是自相矛盾呢？”這個問題屬于（）
A.于平淡無奇處引疑
B.于新知與舊知的比較中引疑
C.練習(xí)強化時引疑
D.于深層蘊意處引疑
5.單項選擇題“觀文者披文以入情”告訴我們閱讀的起點是（）
A.掌握思想內(nèi)容
B.體驗情感特點
C.把握語言形式
D.發(fā)掘內(nèi)在意蘊
最新試題
“觀文者披文以入情”告訴我們閱讀的起點是（）
題型：單項選擇題
課程內(nèi)容是教學(xué)實施的前提和依據(jù)。（）
題型：判斷題
聽說讀寫這四方面能力的發(fā)展總是互相制約的，并且，一般地說，閱讀能力是發(fā)展其他三種能力的先導(dǎo)。
題型：判斷題
語文教育學(xué)的研究重點是（）
題型：單項選擇題
語文課程標(biāo)準(zhǔn)中考慮到低年級學(xué)生的身心特點，倡導(dǎo)多寫字，少識字。（）
題型：判斷題
文學(xué)作品形象內(nèi)含的思想、情感和欲望等深層的內(nèi)容是（）
題型：填空題
教材編者對教材作品的選擇有自己的理解和表達(dá)的權(quán)利，因此教師要完全遵循編者意圖與指示。（）
題型：判斷題
（）是閱讀能力由低級階段向高級階段發(fā)展的階梯。
題型：填空題
從理論上講，學(xué)生高中畢業(yè)應(yīng)具備的語文能力處于（）
題型：單項選擇題
（）應(yīng)注重單項寫作訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相統(tǒng)一。
題型：填空題