有的運動員對于自己所從事的運動本身感興趣，認為它是對自己身體機能的積極挑戰(zhàn)，從中可以最大限度地發(fā)揮和體現(xiàn)自己的潛力，體驗到一種效能感和滿足感，這種訓練動機屬于（）。

根據(jù)凱利的三維歸因理論，一致性資料指他人特殊行為的發(fā)生是一貫的還是偶然的。

只有在專業(yè)隊的比賽中才存在主場效應，業(yè)余隊的比賽中不存在主場效應。

摩根提出的“冰山圖像”可以用來描述不太成功的運動員的心理圖像。

以間接興趣為基礎，指向活動的結(jié)果的動機是（），相反，以直接興趣為基礎，指向活動過程本身的動機是（）。

“主場龍客場蟲”是指主場效應。

運動專項不同，取得優(yōu)異成績所要求的智力特征也不相同。

團體凝聚力在個體心理感受上表現(xiàn)為認同感、歸屬感、力量感三個方面。

（）指有機體對應激刺激作出的適應性變化，包括生理的、行為的、情緒的以及認知上的改變。

改變教學與訓練環(huán)境是培養(yǎng)與激發(fā)運動動機的直接方法。