A.花、燕子
B.汽車上出游的一家人
C.放風箏
D.蜜蜂
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A.鼓勵幼兒對繪畫內(nèi)容的不同表現(xiàn)視角
B.表現(xiàn)內(nèi)容應該符合生活常識
C.表現(xiàn)內(nèi)容應該符合科學規(guī)律
D.允許幼兒用語言表述自己的畫面內(nèi)容
A.可以通過吸引人的畫面增添幼兒的參與積極性
B.可以有目的地引導幼兒進行點、線、面的繪畫語言體驗
C.為幼兒準備的“添畫”底圖應該是一樣的
D.教師準備的底圖要充分考慮幼兒添畫后的視覺美感
A.就是照著范畫練習，不利于創(chuàng)造力的培養(yǎng)
B.反應幼兒對物象獨特的認識，可以充分發(fā)揮其創(chuàng)造力
C.幼兒自然而然就可以創(chuàng)造了，教師的指導是多余的
D.教師示范度很重要，恰當?shù)氖痉犊梢越o幼兒較大的創(chuàng)造空間
A.可以引導小班的幼兒分辨畫面的上下方位
B.中班可以有目的地確定各造型位置
C.大班可以考慮紙張的橫豎關系
D.培養(yǎng)幼兒認識透視關系
A.培養(yǎng)幼兒對色彩表現(xiàn)力的關注
B.鼓勵幼兒嘗試不常用的色彩
C.喜歡什么顏色就用什么顏色，以免影響其創(chuàng)造力
D.顏色涂抹的越均勻越好，可以訓練其精細操作能力
最新試題
學前兒童歌唱活動中，教師（）2-3遍以后，可以輕聲加入右手單旋律伴奏。
（）是指藝術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料，塑造出欣賞者可以直接感受到的藝術(shù)形象。
（）是幼兒園音樂教學的難點。
在音樂節(jié)奏方面，（）歲兒童所能演唱的歌曲，節(jié)奏相對比較簡單，多為四分音符、八分音符、二分音符，這種節(jié)奏與兒童本身的生理活動（心跳、呼吸等）和身體動作（走步、跑步等）相一致。
（）是指美術(shù)作品中的形象所表現(xiàn)出的內(nèi)在意蘊、藝術(shù)家的主觀情感、意趣觀念等。
對新歌進行第一次（）時，教師最好不用伴奏，自己清唱，可以用琴給一個前奏，以防止走音。
（）就是準備美術(shù)活動中教師所使用的材料和學前兒童操作的材料。一般情況下，物質(zhì)準備包括空間設備、教具和操作材料等的準備。
（）器官配合不當或?qū)υ~意不理解等都會使兒童產(chǎn)生吐字咬字方面的困難，為此，我們要教給兒童正確的咬字吐字方法。
（）歲兒童能記住更為復雜和更長的歌詞，對詞義的理解能力也進一步提高，在歌詞的發(fā)音以及咬字吐字方面更為清晰和準確。
（）材料是指能符合音樂的性質(zhì)，能反映音樂的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和情感等的身體動作。