在下列選項中，適合編碼體系分析方法的抽樣方法是（）。

“觀察者進(jìn)入觀察現(xiàn)場時持有開放的心態(tài)，對課堂現(xiàn)場進(jìn)行全方位的觀察記錄?！睂儆谡n堂觀察中的（）。

根據(jù)教育評價發(fā)展的歷程，其“描述時代”的標(biāo)志是（）。

在下列選項中，（）屬于編碼體系分析方法中信息編碼實現(xiàn)的基本目標(biāo)。

在下列選項中，（）主要是元量規(guī)對具體評價量規(guī)中“等級水平”的基本要求。

按照教育評價的分類方法，以評價基準(zhǔn)作為分類依據(jù)的是（）。

在下列選項中，（）是形成性評價的主要職能。

基于課堂互動反饋系統(tǒng)的同伴教學(xué)法的理論基礎(chǔ)是（）。

在下列選項中，（）是診斷性評價的主要職能。

“把握教育中各方面的情況，從中了解教育活動運行的狀態(tài)，了解教育成績的不足，為下一步工作改進(jìn)提供參照依據(jù)。”體現(xiàn)了教育評價的（）。