在我國教育法體系中，《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。

目前我國中學教師的職務(wù)中，（）為中級職務(wù)。

以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。

教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/p>

（）是具體管理學校教育工作的機構(gòu)。

《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。

教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。

我國規(guī)定的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內(nèi)容。

提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重，優(yōu)先提高（）學校教育的質(zhì)量。