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問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】為什么說(shuō)德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生和情、意、行的過(guò)程？
答案：
學(xué)生思想品德是由知、情、意、行四個(gè)要素構(gòu)成的，因而德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過(guò)程
（1）說(shuō)明知、情、意、...
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問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】如何理解教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的關(guān)系？
答案：
1）教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)起的主導(dǎo)作用
2）學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)起的主體作用
3）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用是辯證統(tǒng)一的
2）學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)起的主體作用
3）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用是辯證統(tǒng)一的
問(wèn)答題
【案例分析題】數(shù)學(xué)課時(shí)，老師把圓面積公式S=πr2寫(xiě)在黑板上，叫學(xué)生反復(fù)念。一個(gè)學(xué)生舉手問(wèn)：“S=πr2是什么意思？”老師說(shuō)：“這是圓面積公式?！睂W(xué)生又問(wèn)：“圓面積公式是怎么來(lái)的？”老師說(shuō)：“不要尋根問(wèn)底了，把它背下來(lái)熟記就行。”試根據(jù)教學(xué)的有關(guān)理論分析其錯(cuò)誤所在。
答案：
1）該數(shù)學(xué)老師未處理好教學(xué)過(guò)程中教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系，把學(xué)生看成是消極被動(dòng)的客體
2）未能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，...
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