多項選擇題依據(jù)奧蘇伯爾的觀點，他認為同化模式包括（）。
A.下位學習
B.上位學習
C.并列結合學習
D.概念學習
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1.多項選擇題聯(lián)結學習理論的主要人物代表有（）。
A.桑代克
B.斯金納
C.苛勒
D.布魯納
2.單項選擇題最早提出自我效能感這個概念的心理學家是（）。
A.桑代克
B.布魯姆
C.喬姆斯基
D.班杜拉
3.單項選擇題自我中心時期的年齡階段是（）。
A.3-13、14歲
B.14歲以后
C.3歲前
D.3-成人
4.單項選擇題如果某位教師經(jīng)常出現(xiàn)“學生怎樣評價我呢”、“學生會喜歡我嗎”等擔心的問題，說明該教師的成長是在（）。
A.關注情境階段
B.關注學生階段
C.關注自我階段
D.關注生存階段
5.單項選擇題某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、一致性的程度，叫做（）。
A.效度
B.區(qū)分度
C.難度
D.信度
最新試題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
題型：單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內驅力最為突出？（）
題型：單項選擇題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時，引導其進行具有內在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學習。
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應該屬于（）
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
題型：單項選擇題
“學為人師，行為世范”強調的是哪種因素對學生學習的影響？（）
題型：單項選擇題