A.成長(zhǎng)
B.探索
C.建立
D.保持
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A.表現(xiàn)之前,自己是否儲(chǔ)備了職業(yè)勝任
B.表現(xiàn)之前,自己是否有應(yīng)對(duì)問(wèn)題的解決方案
C.準(zhǔn)備好了,就可以表現(xiàn)
D.不能盲目表現(xiàn),要視時(shí)機(jī)而動(dòng)
A.人處在各種關(guān)系中,每種關(guān)系都包含主導(dǎo)與配合兩個(gè)角色
B.處于主導(dǎo)角色,要把握自強(qiáng)不息
C.處于配合角色,要把握厚德載物
D.關(guān)系不同,主導(dǎo)或配合的角色會(huì)發(fā)生變化
A.健康的要義,在于讓身體達(dá)到一種平衡的狀態(tài)
B.動(dòng)靜結(jié)合
C.節(jié)制飲食(食不厭雜)
D.心態(tài)要寧?kù)o致遠(yuǎn)
A.低頭玩手機(jī)
B.久坐
C.熬夜
D.飲食不均衡
A.變通
B.獨(dú)立
C.務(wù)實(shí)
D.批判
最新試題
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來(lái)規(guī)劃。
簡(jiǎn)歷就是用來(lái)填寫(xiě)個(gè)人信息,不必太過(guò)花心思去做。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上,確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),選擇職業(yè)道路,并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過(guò)程。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
下列哪些屬于就業(yè)途徑?()
以下屬于多元智能理論的是()
制作簡(jiǎn)歷時(shí),盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說(shuō)服力。
面試既是對(duì)應(yīng)聘者的知識(shí)和能力進(jìn)行的測(cè)試,也是對(duì)應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為()。