（）是個體對某些角色加以模仿，使之成為自己的一部分。

學前兒童健康中認知、態(tài)度、行為三者密切相關，知識是動力，態(tài)度是基礎，行為是目標。

在學前兒童的相互交流中，對學前兒童習得攻擊性行為可能有特別重要的作用的是（）

以霍姆斯等人為首的一批學者精心修訂了直接和定量地測定人的精神壓力的（）

行為主義心理輔導或行為療法的根據(jù)是（）

提倡把游戲治療的技術應用到6歲以下的學前兒童身上的是（）

父母常常獨自承受著因孩子的特殊所帶來的自責感，通常畏懼人們的閑言閑語。這屬于家長心理路程的（）

鮑爾比的依戀理論，本質上是與第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的“母性剝奪”問題有關。

健康習慣

（）的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。