A.學(xué)校社會(huì)工作
B.家庭社會(huì)工作
C.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作
D.企業(yè)社會(huì)工作
E.禁毒戒毒服務(wù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.資源利用介入
B.危機(jī)介入
C.調(diào)解介入
D.活動(dòng)介入
E.爭(zhēng)取社區(qū)資源
A.危機(jī)干預(yù)
B.資源整合
C.經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助
D.安置服務(wù)
A.里士滿(mǎn)
B.弗萊克斯納
C.弗洛伊德
D.漢密爾頓
A.20世紀(jì)20-30年代
B.20世紀(jì)30-40年代
C.20世紀(jì)40-50年代
D.20世紀(jì)60-70年代
A.伊利莎白濟(jì)貧法
B.漢堡制
C.艾爾伯福制
D.慈善組織會(huì)社
最新試題
小組社會(huì)工作者在小組治療模式中是富有影響力的人。
殘疾人社會(huì)工作理念包括()
社會(huì)工作本身是作為一種非正式的社會(huì)資源系統(tǒng)而存在的。
狹義的矯正社會(huì)工作專(zhuān)指罪犯服刑期間社會(huì)工作者為其提供的矯正服務(wù)。
操作制約派中改變行為的負(fù)增強(qiáng)技巧是指希望出現(xiàn)的行為反應(yīng)一旦出現(xiàn),立即給予獎(jiǎng)賞反應(yīng),以減少此類(lèi)行為。
問(wèn)題解決派個(gè)案社會(huì)工作認(rèn)為人類(lèi)生活是一連串問(wèn)題解決的過(guò)程。
社會(huì)工作者參與衛(wèi)生行政工作,是為了更好地把()三者結(jié)合起來(lái)。
社會(huì)目標(biāo)模式的關(guān)注焦點(diǎn)是個(gè)人,小組只是作為一種媒介物。
“兒童權(quán)利”觀念是兒童社會(huì)工作的精髓,其中最受重視的是兒童的()
人道主義所包含的主要價(jià)值原則成為社會(huì)工作基本價(jià)值的直接來(lái)源。