幼兒園集體生活是幼兒社會(huì)化的唯一途徑。

情況分析在教案中以隱性形式存在。（）

（）要求用線肯定，一個(gè)物體可以被分成幾段線條來畫，但每段線條都要一筆畫成，寧可畫錯(cuò)，也不能涂改。

選出不屬于專門的語(yǔ)言教育內(nèi)容的一項(xiàng)（）

語(yǔ)言是發(fā)生得比情緒更早的工具。

雙詞句階段兒童語(yǔ)言發(fā)展的教育內(nèi)容為（）。

布魯姆在他的《教育目標(biāo)分類學(xué)》中按照兒童心理發(fā)展，把教育目標(biāo)分為（）等方面。

心理學(xué)研究表明，4歲以上的兒童一般能掌握本民族的全部語(yǔ)音。（）

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的基本內(nèi)容有（）。

幼兒對(duì)語(yǔ)言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)能力應(yīng)從（）方面培養(yǎng)。