人際關(guān)系克制型的人通常表現(xiàn)為謹慎小心、戒備心強，注意保護自己。

同專業(yè)、同班級的同學(xué)們或者同科室、辦公室的教職工都是屬于狹義的群體。

實驗法是學(xué)校管理心理學(xué)中最普遍采用的方法。

一般而言，同專業(yè)的同班同學(xué)們是同質(zhì)結(jié)構(gòu)。

高校內(nèi)各學(xué)院的教學(xué)秘書及科研秘書都屬于學(xué)校組織的協(xié)調(diào)層。

人際關(guān)系偽裝型的人通常表現(xiàn)為喜怒哀樂不露聲色。

青年教師有很強烈的進修學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)的需要，說明成就需要是他們的主導(dǎo)需要。

學(xué)校組織內(nèi)各學(xué)院或者各職能部門之間在職責(zé)和利益上沖突的解決策略是（）

對話來源高的比對話來源低的人更易于引導(dǎo)人改變態(tài)度。

德西效應(yīng)是指內(nèi)感報酬抵消了外加報酬的現(xiàn)象。