單項(xiàng)選擇題開放日活動的次數(shù)要()。
A.增加
B.及時
C.適當(dāng)
D.加強(qiáng)
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1.單項(xiàng)選擇題開放日活動的評價要()。
A.適當(dāng)
B.及時
C.增加
D.加強(qiáng)
2.單項(xiàng)選擇題開放日活動的期望要()。
A.適當(dāng)
B.及時
C.增加
D.加強(qiáng)
3.單項(xiàng)選擇題()理論提示教師要深刻分析家長行為所隱含的價值觀念。
A.認(rèn)知主義
B.多元智能
C.建構(gòu)主義
D.符號互動
4.單項(xiàng)選擇題意義的確立依賴于互動的情境和()。
A.互動雙方的情緒
B.互動的語言
C.互動的時間
D.互動雙方的協(xié)商
5.單項(xiàng)選擇題符號互動理論認(rèn)為人與人之間的互動實(shí)際上是()。
A.意義互動
B.符號互動
C.同化和順應(yīng)
D.平衡
最新試題
()即社會智能,它是孩子理解別人、與別人相處的能力,它關(guān)系到孩子未來的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。
題型:單項(xiàng)選擇題
()是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。
題型:單項(xiàng)選擇題
廣泛了解美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國幼兒園運(yùn)用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗(yàn)屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
進(jìn)入研究現(xiàn)場,實(shí)地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項(xiàng)活動,并加以拍照和錄像,屬于()的研究步驟。
題型:單項(xiàng)選擇題
圍繞研究內(nèi)容,設(shè)計(jì)訪談提綱,屬于()的必要步驟。
題型:單項(xiàng)選擇題
()是孩子運(yùn)用四肢和軀干的能力。
題型:單項(xiàng)選擇題
社區(qū)資源具有()、動態(tài)性和獨(dú)特性等特點(diǎn)。
題型:單項(xiàng)選擇題
()也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能,即進(jìn)入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。
題型:單項(xiàng)選擇題
家長的教育行為不包括()。
題型:單項(xiàng)選擇題
意義的確立依賴于互動的情境和()。
題型:單項(xiàng)選擇題