A.適當(dāng)
B.及時(shí)
C.增加
D.加強(qiáng)
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A.適當(dāng)
B.及時(shí)
C.增加
D.加強(qiáng)
A.認(rèn)知主義
B.多元智能
C.建構(gòu)主義
D.符號(hào)互動(dòng)
A.互動(dòng)雙方的情緒
B.互動(dòng)的語(yǔ)言
C.互動(dòng)的時(shí)間
D.互動(dòng)雙方的協(xié)商
A.意義互動(dòng)
B.符號(hào)互動(dòng)
C.同化和順應(yīng)
D.平衡
A.領(lǐng)導(dǎo)
B.園長(zhǎng)
C.幼兒
D.家長(zhǎng)
最新試題
開(kāi)放日活動(dòng)的評(píng)價(jià)要（）。
廣泛了解美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國(guó)幼兒園運(yùn)用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗(yàn)屬于（）。
社區(qū)資源具有（）、動(dòng)態(tài)性和獨(dú)特性等特點(diǎn)。
（）是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。
（）是孩子通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，利用詞語(yǔ)進(jìn)行交流的一種智能。
兒童關(guān)愛(ài)父母的培養(yǎng)目標(biāo)涵蓋（）、理解父母、關(guān)心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛(ài)父母七個(gè)方面的內(nèi)容。
開(kāi)放日活動(dòng)的指導(dǎo)要（）。
開(kāi)放日活動(dòng)的次數(shù)要（）。
（）是教師對(duì)某個(gè)兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的個(gè)別形式。
（）是教師對(duì)部分兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的小組形式。