A.教學(xué)計(jì)劃內(nèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
B.教學(xué)計(jì)劃外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
C.基地化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
D.非基地化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
E.專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)
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A.軍事訓(xùn)練
B.專業(yè)實(shí)習(xí)
C.生產(chǎn)勞動(dòng)
D.社會(huì)調(diào)查
E.智力扶貧
A.封閉的
B.開放的
C.不加干涉的
D.虛擬的
E.人為的
A.嚴(yán)格控制的實(shí)驗(yàn)
B.嚴(yán)密的認(rèn)證推理
C.通過對生產(chǎn)、生活的現(xiàn)實(shí)參與
D.書本知識(shí)學(xué)習(xí)
E.通過對生產(chǎn)、生活的體驗(yàn)
A.嚴(yán)格控制的實(shí)驗(yàn)
B.嚴(yán)密的認(rèn)證推理
C.通過對生產(chǎn)、生活的現(xiàn)實(shí)參與
D.書本知識(shí)學(xué)習(xí)
E.通過對生產(chǎn)、生活的體驗(yàn)
A.自然物
B.自然現(xiàn)象
C.自然規(guī)律
D.社會(huì)生活
E.生產(chǎn)活動(dòng)
最新試題
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）
我國高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為（）