（）是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進步的主陣地。

（）是指圍繞一定的主題活動而集體討論。

教育學(xué)是在人類教育活動進行了相當(dāng)長的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的。

（）認為教學(xué)有兩個或兩個以上的本質(zhì)。

解決教育決策實施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。

復(fù)式教學(xué)的具體形式有（）。

加快發(fā)展（）是廣大社會成員不斷豐富和更新知識的迫切需要。

社會價值內(nèi)容類目標(biāo)具體分為：思想意識方面的目標(biāo)，政治品質(zhì)的目標(biāo)，道德品質(zhì)的目標(biāo)，遵紀守法品質(zhì)的目標(biāo)。

蘇聯(lián)教育家（）所著《教育學(xué)》把教育歸為上層建筑的觀點被引進我國，形成了我國的關(guān)于教育本質(zhì)的基本觀點。

如果要對一年前確定的發(fā)展目標(biāo)作出任何修改，即馬上修改無需說明情況。