如何認(rèn)識校長負(fù)責(zé)制？（）

以下哪個是教師的程序性權(quán)利？（）

學(xué)術(shù)自由的內(nèi)涵為（）。

下列選項中哪些屬于學(xué)校的權(quán)利？（）

社團(tuán)法人與財團(tuán)法人因設(shè)立的基礎(chǔ)不同，社團(tuán)法人以（）為基礎(chǔ)。

從體制和機(jī)制方面來看，保障教師的權(quán)利應(yīng)當(dāng)（）。

公立中小學(xué)在國家的法律和政策允許的范圍，在執(zhí)行國家（或地方）制定的課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，可以（）學(xué)校，其正當(dāng)?shù)睦婧蜋?quán)利受到相關(guān)政策和法律的保護(hù)。

體罰或變相體罰學(xué)生直接反映了該教師未履行下列哪種義務(wù)？（）

（）是用人部門出培養(yǎng)經(jīng)費，委托高等學(xué)校培養(yǎng)自己所需要的學(xué)生，學(xué)生畢業(yè)后回委托單位工作的人才培養(yǎng)計劃。

（）是指學(xué)校籌集資金維持學(xué)校正常的運轉(zhuǎn)。