你可能感興趣的試題

判斷題
如果某項(xiàng)任務(wù)非常復(fù)雜或個(gè)體沒(méi)有充分習(xí)得，可能會(huì)引發(fā)社會(huì)抑制作用。
答案：正確
判斷題
對(duì)于某項(xiàng)任務(wù)個(gè)體先天就會(huì)或充分習(xí)得，具有優(yōu)勢(shì)反應(yīng)，此時(shí)容易引發(fā)社會(huì)助長(zhǎng)作用。
答案：正確
判斷題
沖突對(duì)于群體發(fā)展及群體績(jī)效具有負(fù)面影響，管理中應(yīng)盡量避免群體沖突。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
群體中擁有新觀點(diǎn)或新見(jiàn)解的少數(shù)派，可能會(huì)有效地改變多數(shù)派的立場(chǎng)。
答案：正確
判斷題
異質(zhì)性群體有利于完成效率要求較高的工作。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
一般來(lái)說(shuō)，群體的績(jī)效與群體所處的發(fā)展階段并無(wú)必然的正相關(guān)關(guān)系。
答案：正確
判斷題
在我國(guó)企業(yè)物質(zhì)激勵(lì)中，一般是以獎(jiǎng)為主，以罰為輔，但高危行業(yè)必須嚴(yán)格管理，罰仍是基本管理手段。
答案：正確
判斷題
在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，員工激勵(lì)呈現(xiàn)深化改革擴(kuò)大開(kāi)放，以效率為導(dǎo)向和諧與效率相結(jié)合的激勵(lì)特點(diǎn)。
答案：正確
判斷題
在我國(guó)社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，員工激勵(lì)呈現(xiàn)低工資廣就業(yè)，以和諧為導(dǎo)向以物質(zhì)激勵(lì)為主線的激勵(lì)特點(diǎn)。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
根據(jù)波特和勞勒的綜合激勵(lì)理論，激勵(lì)措施是否會(huì)產(chǎn)生滿意，取決于受激勵(lì)者認(rèn)為獲得的報(bào)償是否達(dá)到預(yù)期。
答案：錯(cuò)誤

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頭腦風(fēng)暴法要求，在給定的時(shí)間內(nèi)，大家自由發(fā)言，盡可能地想出各種解決問(wèn)題的方案，每個(gè)人都可以對(duì)發(fā)言者的意見(jiàn)加以評(píng)價(jià)。

你可能感興趣的試題

如果某項(xiàng)任務(wù)非常復(fù)雜或個(gè)體沒(méi)有充分習(xí)得，可能會(huì)引發(fā)社會(huì)抑制作用。

對(duì)于某項(xiàng)任務(wù)個(gè)體先天就會(huì)或充分習(xí)得，具有優(yōu)勢(shì)反應(yīng)，此時(shí)容易引發(fā)社會(huì)助長(zhǎng)作用。

沖突對(duì)于群體發(fā)展及群體績(jī)效具有負(fù)面影響，管理中應(yīng)盡量避免群體沖突。

群體中擁有新觀點(diǎn)或新見(jiàn)解的少數(shù)派，可能會(huì)有效地改變多數(shù)派的立場(chǎng)。

異質(zhì)性群體有利于完成效率要求較高的工作。

一般來(lái)說(shuō)，群體的績(jī)效與群體所處的發(fā)展階段并無(wú)必然的正相關(guān)關(guān)系。

在我國(guó)企業(yè)物質(zhì)激勵(lì)中，一般是以獎(jiǎng)為主，以罰為輔，但高危行業(yè)必須嚴(yán)格管理，罰仍是基本管理手段。

在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，員工激勵(lì)呈現(xiàn)深化改革擴(kuò)大開(kāi)放，以效率為導(dǎo)向和諧與效率相結(jié)合的激勵(lì)特點(diǎn)。

在我國(guó)社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，員工激勵(lì)呈現(xiàn)低工資廣就業(yè)，以和諧為導(dǎo)向以物質(zhì)激勵(lì)為主線的激勵(lì)特點(diǎn)。

根據(jù)波特和勞勒的綜合激勵(lì)理論，激勵(lì)措施是否會(huì)產(chǎn)生滿意，取決于受激勵(lì)者認(rèn)為獲得的報(bào)償是否達(dá)到預(yù)期。

頭腦風(fēng)暴法要求，在給定的時(shí)間內(nèi)，大家自由發(fā)言，盡可能地想出各種解決問(wèn)題的方案，每個(gè)人都可以對(duì)發(fā)言者的意見(jiàn)加以評(píng)價(jià)。

你可能感興趣的試題

如果某項(xiàng)任務(wù)非常復(fù)雜或個(gè)體沒(méi)有充分習(xí)得，可能會(huì)引發(fā)社會(huì)抑制作用。

對(duì)于某項(xiàng)任務(wù)個(gè)體先天就會(huì)或充分習(xí)得，具有優(yōu)勢(shì)反應(yīng)，此時(shí)容易引發(fā)社會(huì)助長(zhǎng)作用。

沖突對(duì)于群體發(fā)展及群體績(jī)效具有負(fù)面影響，管理中應(yīng)盡量避免群體沖突。

群體中擁有新觀點(diǎn)或新見(jiàn)解的少數(shù)派，可能會(huì)有效地改變多數(shù)派的立場(chǎng)。

異質(zhì)性群體有利于完成效率要求較高的工作。

一般來(lái)說(shuō)，群體的績(jī)效與群體所處的發(fā)展階段并無(wú)必然的正相關(guān)關(guān)系。

在我國(guó)企業(yè)物質(zhì)激勵(lì)中，一般是以獎(jiǎng)為主，以罰為輔，但高危行業(yè)必須嚴(yán)格管理，罰仍是基本管理手段。

在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，員工激勵(lì)呈現(xiàn)深化改革擴(kuò)大開(kāi)放，以效率為導(dǎo)向和諧與效率相結(jié)合的激勵(lì)特點(diǎn)。

在我國(guó)社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，員工激勵(lì)呈現(xiàn)低工資廣就業(yè)，以和諧為導(dǎo)向以物質(zhì)激勵(lì)為主線的激勵(lì)特點(diǎn)。

根據(jù)波特和勞勒的綜合激勵(lì)理論，激勵(lì)措施是否會(huì)產(chǎn)生滿意，取決于受激勵(lì)者認(rèn)為獲得的報(bào)償是否達(dá)到預(yù)期。

頭腦風(fēng)暴法要求，在給定的時(shí)間內(nèi)，大家自由發(fā)言，盡可能地想出各種解決問(wèn)題的方案，每個(gè)人都可以對(duì)發(fā)言者的意見(jiàn)加以評(píng)價(jià)。

如果某項(xiàng)任務(wù)非常復(fù)雜或個(gè)體沒(méi)有充分習(xí)得，可能會(huì)引發(fā)社會(huì)抑制作用。

對(duì)于某項(xiàng)任務(wù)個(gè)體先天就會(huì)或充分習(xí)得，具有優(yōu)勢(shì)反應(yīng)，此時(shí)容易引發(fā)社會(huì)助長(zhǎng)作用。

沖突對(duì)于群體發(fā)展及群體績(jī)效具有負(fù)面影響，管理中應(yīng)盡量避免群體沖突。

群體中擁有新觀點(diǎn)或新見(jiàn)解的少數(shù)派，可能會(huì)有效地改變多數(shù)派的立場(chǎng)。

異質(zhì)性群體有利于完成效率要求較高的工作。

一般來(lái)說(shuō)，群體的績(jī)效與群體所處的發(fā)展階段并無(wú)必然的正相關(guān)關(guān)系。

在我國(guó)企業(yè)物質(zhì)激勵(lì)中，一般是以獎(jiǎng)為主，以罰為輔，但高危行業(yè)必須嚴(yán)格管理，罰仍是基本管理手段。

在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，員工激勵(lì)呈現(xiàn)深化改革擴(kuò)大開(kāi)放，以效率為導(dǎo)向和諧與效率相結(jié)合的激勵(lì)特點(diǎn)。

在我國(guó)社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，員工激勵(lì)呈現(xiàn)低工資廣就業(yè)，以和諧為導(dǎo)向以物質(zhì)激勵(lì)為主線的激勵(lì)特點(diǎn)。

根據(jù)波特和勞勒的綜合激勵(lì)理論，激勵(lì)措施是否會(huì)產(chǎn)生滿意，取決于受激勵(lì)者認(rèn)為獲得的報(bào)償是否達(dá)到預(yù)期。