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A.在全班上課的基礎(chǔ)上開展小組合作學(xué)習(xí)活動，班級仍然保留。
B.小組是臨時性的，主要為具體活動而組建，期限一般為幾周或一個學(xué)期。
C.各小組的人員也不固定，主要根據(jù)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)劃分，一般以2-6人為一組。
D.小組成員在學(xué)習(xí)成績或活動能力上并不“同質(zhì)”，一般是把程度不同的幾個人安排在一組，便于互相交流，互相促進(jìn)，擴(kuò)大教育能量。
E.小組活動結(jié)束時，都要進(jìn)行討論、總結(jié)，并向教師匯報。
F.由教師設(shè)計并組織小組學(xué)習(xí)，并經(jīng)常深入各小組進(jìn)行指導(dǎo)和督促，隨時解決小組中遇到的問題。
A.教學(xué)目的
B.教學(xué)方式
C.學(xué)習(xí)過程
D.學(xué)習(xí)質(zhì)量
最新試題
在解答應(yīng)用題時，為更快地填補條件與目標(biāo)之間的空隙，可以采用（）方法或手段。
嘗試學(xué)習(xí)法的主要特點有（）。
數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透推動了現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展，尤其是（）的推廣，更改變了數(shù)學(xué)的整個面貌。
范例學(xué)習(xí)法的主要特點有（）。
在學(xué)習(xí)中，教師不斷創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生產(chǎn)生迫切探求新知識的積極性，這是學(xué)習(xí)過程中的（）。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過實驗操作獲得“一個圓錐體的體積等于等底等高的圓柱體體積的1/3”這一結(jié)論，這是屬于（）。
為什么說培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)能力是時代賦予小學(xué)課程的重要任務(wù)？
根據(jù)皮亞杰發(fā)生認(rèn)識論的基本觀點，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)注意（）。
如何寓教學(xué)方法于教材編寫之中來促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展？
小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決主要是指（）。