單項選擇題美國課程學(xué)者伯曼和麥克勞林在20世絕如年代中期最先提出了（）的理念。
A.相互適應(yīng)
B.相互影響
C.相互關(guān)注
D.相互協(xié)作
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1.單項選擇題如果說忠實取向視野中的（）不過是定課程變革方案的被動“消費者”的話，那么相互適應(yīng)取向視野中他們則是主動的。
A.教師
B.課程專家
C.學(xué)生
D.教師和學(xué)生
2.單項選擇題忠實取向的課程學(xué)者認(rèn)為，在課程實施之前應(yīng)對教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，在課程實施過程中應(yīng)對教師的行為進(jìn)行有效的（）。
A.指導(dǎo)
B.監(jiān)督
C.指導(dǎo)與監(jiān)督
D.評價
3.單項選擇題課程變革不僅包括制定和采用課程計劃，更根本的是（）過程。
A.課程實施
B.課程監(jiān)督
C.課程組合
D.課程再規(guī)劃
4.單項選擇題美國著名課程論專家古德萊德及其助手在1979年出版了（）一書。
A.《課程探究》
B.《課程》
C.《課程探究：課程實踐之研究》
D.《課程理論》
5.單項選擇題各分科課程的標(biāo)記消失，整合起不同來源的是（）。
A.學(xué)科本位綜合課程
B.融合課程
C.學(xué)科際課程
D.廣域課程
最新試題
個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。
題型：單項選擇題
網(wǎng)絡(luò)化社會的基本交往方式稱為（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時間的劃分，（）是班級的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過程的課時。
題型：單項選擇題
目標(biāo)取向的評價的基本方法論是（）。
題型：單項選擇題
綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。
題型：單項選擇題
在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。
題型：單項選擇題
對于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
心理測量占統(tǒng)治地位的時期的評價形式主要是（）。
題型：單項選擇題
對于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。
題型：單項選擇題
“量的研究”方法是建立在實證主義哲學(xué)對（）的信奉的基礎(chǔ)上的。
題型：單項選擇題