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你可能感興趣的試題
A.正確確定教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、指標(biāo)和要求；
B.切實(shí)搞好小、中、大學(xué)各階段教學(xué)的對(duì)口銜接；
C.堅(jiān)持體育教學(xué)的連貫性，科學(xué)地安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；
D.深入了解學(xué)生的一般情況和個(gè)體特點(diǎn)；
E.從客觀條件的實(shí)際出發(fā)。
A.深入了解學(xué)生的一般情況和個(gè)體特點(diǎn)；
B.面向全體，兼顧兩頭；
C.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣；
D.從客觀條件的實(shí)際出發(fā)；
E.采用提問、測(cè)驗(yàn)、競(jìng)賽等多種方式。
A.負(fù)荷量先增加，待適應(yīng)后再增加強(qiáng)度；
B.負(fù)荷強(qiáng)度先增加，待適應(yīng)后再增加量；
C.負(fù)荷量和強(qiáng)度同時(shí)增加，待適應(yīng)后再同時(shí)增加量和強(qiáng)度；
D.負(fù)荷強(qiáng)度增加時(shí)，負(fù)荷量應(yīng)適當(dāng)降低，待適應(yīng)后再增加負(fù)荷強(qiáng)度，同時(shí)降低負(fù)荷量；
E.負(fù)荷量增加時(shí)，負(fù)荷強(qiáng)度應(yīng)適當(dāng)降低，待適應(yīng)后再增加負(fù)荷量，同時(shí)降低負(fù)荷強(qiáng)度。
A.課的準(zhǔn)備部分要活動(dòng)全身各部分的肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶等；
B.課的準(zhǔn)備部分要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，提高學(xué)生的注意力；
C.課的基本*部分的教材既應(yīng)有上肢為主的教材，也應(yīng)有下肢為主的教材；
D.課的基本*部分的教材應(yīng)主要以發(fā)展一種素質(zhì)，鍛煉一個(gè)部位為主；
E.課的結(jié)束部分應(yīng)使身心得到全面的放松。
最新試題
在體育與健康課程中，關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的目的，以下哪個(gè)描述最為準(zhǔn)確？（）
一般來說，體育與健康實(shí)踐課的綜合課，將新授內(nèi)容安排在前，復(fù)習(xí)內(nèi)容安排在后。
我國(guó)學(xué)校體育的根本目的是提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平。
在體育與健康課程中，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)過程中不可或缺的一部分。
在民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的開發(fā)與利用過程中，以下哪種做法最能體現(xiàn)其文化傳承與教育價(jià)值？（）
中學(xué)課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的高中階段專項(xiàng)訓(xùn)練比重加大，力量負(fù)荷可迅速增加。
在體育與健康課程人力資源開發(fā)與利用方面，以下哪項(xiàng)策略對(duì)于提高課程質(zhì)量和教學(xué)效果最為關(guān)鍵？（）
體育實(shí)踐課的主要目的是引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生掌握體育知識(shí)技能、增強(qiáng)體質(zhì)、提高體能與健康水平。
常用的體育教學(xué)方法有語言法、直觀法、完整法與分解法、預(yù)防與糾錯(cuò)法和游戲與競(jìng)賽法。
在體育與健康課程的評(píng)價(jià)體系中，學(xué)生的體育技能成績(jī)能全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。