A.邏輯分析法
B.案例分析法
C.比較研究法
D.歷史研究法
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A.義務(wù)性規(guī)范
B.權(quán)力性規(guī)范
C.授權(quán)性規(guī)范
D.禁止性規(guī)范
A.國家之間,政府與公民之間
B.個人或團體之間
C.團體與政府之間
D.個人與政府之間
A.《立法法》
B.《憲法》
C.《刑法》
D.《民法》
A.邏輯分析法
B.比較研究法
C.歷史研究法
D.案例分析法
A.自然法學(xué)派
B.實證主義法學(xué)派
C.社會學(xué)法學(xué)派
D.其他學(xué)派
最新試題
公立中小學(xué)在國家的法律和政策允許的范圍,在執(zhí)行國家(或地方)制定的課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,可以()學(xué)校,其正當(dāng)?shù)睦婧蜋?quán)利受到相關(guān)政策和法律的保護。
()是指父母在家庭教育、學(xué)校教育與國家教育和社會教育中發(fā)揮的作用,以促進孩子健康成長的權(quán)利與義務(wù)的總稱。
下列選項中哪些屬于學(xué)校的權(quán)利?()
根據(jù)日本學(xué)者結(jié)城忠的觀點,父母教育參與權(quán)不包括哪個類型?()
禁止侮辱學(xué)生為教師應(yīng)履行的積極性義務(wù)。
()是指學(xué)?;I集資金維持學(xué)校正常的運轉(zhuǎn)。
以下哪些情況表明教師未履行義務(wù)?()
學(xué)者申素平指出()可分為兩類:一類是父母的個人參與權(quán),另一類是父母的集體參與權(quán)。
學(xué)校的融資主要體現(xiàn)在形成了多元化的融資渠道,由以傳統(tǒng)的財政教育經(jīng)費撥款為主轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ┑刃问健?/p>
教師所涉及的法律只有教師法。