單項(xiàng)選擇題我國(guó)在（）年開(kāi)始推行獨(dú)生子女政策。
A.1979
B.1997
C.2000
D.1998
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1.單項(xiàng)選擇題導(dǎo)致受教育者與父母之間存在一定的“離心力”的家庭氣氛是（）
A.活躍的
B.民主的
C.關(guān)系疏離的
D.平等的
2.單項(xiàng)選擇題常態(tài)家庭就是指一般正常家庭，家庭成員在結(jié)構(gòu)上具有（）
A.組織性
B.具體性
C.完整性
D.密切性
3.單項(xiàng)選擇題20世紀(jì)30年代早期，由（）主編的《國(guó)際教育百科全書》稱大多數(shù)國(guó)家的學(xué)者已認(rèn)識(shí)到社會(huì)背景差異與教育結(jié)果具有高度相關(guān)。
A.科爾曼
B.高頓
C.胡森
D.班克斯
最新試題
在新的學(xué)生角色觀念背后是一種建構(gòu)主義的新型知識(shí)觀念。
題型：判斷題
規(guī)模較小的學(xué)校的教師壓力感和職業(yè)倦怠感較小。
題型：判斷題
伯恩斯坦認(rèn)為，上中層階級(jí)子女的社會(huì)語(yǔ)言代碼與學(xué)校教育知識(shí)之間具有異質(zhì)性。
題型：判斷題
沖突論認(rèn)為，社會(huì)分層本質(zhì)上是社會(huì)的一種功能上的必要。
題型：判斷題
教師的學(xué)科專業(yè)知識(shí)不僅影響著教師的教學(xué)內(nèi)容，而且還影響到教師的教學(xué)方法。
題型：判斷題
主張教育社會(huì)學(xué)是教育學(xué)與社會(huì)學(xué)的中介學(xué)科的學(xué)者是厲以賢。
題型：判斷題
從時(shí)間跨度上講，教師專業(yè)繼續(xù)社會(huì)化將伴隨著教師的整個(gè)職業(yè)生涯。
題型：判斷題
美國(guó)教育社會(huì)學(xué)者鮑爾斯和金蒂斯提出了“文化再生產(chǎn)理論”。
題型：判斷題
1963年，美國(guó)教育社會(huì)學(xué)歸屬到了美國(guó)教育學(xué)學(xué)會(huì)門下。
題型：判斷題
舒爾茨所說(shuō)的“教育投資”不包括學(xué)生放棄的收入。
題型：判斷題